بررسی عملکرد دانشجویان دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در تکمیل پرونده‌ی دندان‌پزشکی در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰

نوع مقاله : مقاله‌های پژوهشی

نویسندگان

1 عادل تابش، استادیار، گروه بیماری‌های دهان، فک و صورت، مرکز تحقیقات دندان‌پزشکی، پژوهشکده‌ی علوم دندان‌پزشکی، دانشکده‌ی دندان‌پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

2 دانشیار، مرکز تحقیقات بهره‌برداری از دانش سلامت، مرکز تحقیق و توسعه‌ی سیاست‌های دانشگاه، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران

3 دانشیار، گروه بیماری‌های دهان، فک و صورت، مرکز تحقیقات دندان‌پزشکی، پژوهشکده‌ی علوم دندان‌پزشکی، دانشکده‌ی دندان‌پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

4 رزیدنت، گروه پروتز‌های دندانی، دانشکده‌ی دندان‌پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

10.48305/v0i0.2034

چکیده

مقدمه: این مطالعه با هدف بررسی عملکرد دانشجویان دانشکده‌ی دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در تکمیل پرونده‌ی دندانپزشکی انجام شد.
مواد و روش‌ها: این مطالعه به صورت مقطعی در بهار سال ۱۴۰۰ در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و با شرکت ۲۰۰ نفر از دانشجویان دو سال آخر دانشکده‌ی دندانپزشکی انجام شد. در این مطالعه از پرسشنامه‌ای پژوهشگرساخته جهت بررسی عملکرد دانشجویان در پر کردن پرونده‌ی دندانپزشکی استفاده شد.  جهت پاسخ‌دهی به سوالات پرسشنامه معیار لیکرت با ۵ گزینه به کار رفت: هرگز، به‌ ندرت، گاهی اوقات، اغلب اوقات و همیشه؛ که به ترتیب نمره‌ی ۱ تا ۵ به هر یک از پاسخ‌ها اختصاص داده شد. سپس نتایج به صورت میانگین و انحراف معیار گزارش و با استفاده از آزمون Independent t-test (با سطح معنی‌داری 0/05)، رابطه‌ی آن‌ها نسبت به جنسیت و سال تحصیلی بررسی شد.
یافته‌ها: عملکرد ۷۷ درصد دانشجویان در بازه‌ی ۲ تا کمتر از ۴ قرار گرفت که به عنوان عملکرد متوسط گزارش شد. عملکرد 0/5 درصد ضعیف و عملکرد ۵/۲۲ درصد خوب گزارش شد. همچنین عملکرد دانشجویان بر خلاف جنسیت، نسبت به سال تحصیلی رابطه‌ی معناداری داشت (0/001 p value < )، به طوری که دانشجویان سال ۵ از دانشجویان سال ۶ عملکرد بهتری داشتند.
نتیجه‌گیری: عملکرد بیشتر دانشجویان دو سال آخردندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در تکمیل پرونده­ی دندانپزشکی در سطح متوسط می باشد. همچنین در این مطالعه دیده شد که سال تحصیلی دانشجویان، بر خلاف جنسیت آن‌ها، می‌تواند بر عملکردشان اثرگذار باشد؛ به طوری که دانشجویان سال ۵ از دانشجویان سال ۶ عملکرد بهتری داشتند.
کلید واژه ها: دانشجویان دندانپزشکی، ارزیابی فرایند درمان، مدارک دندانپزشکی، پرونده‌سازی

عنوان مقاله [English]

Assessing the Performance of Senior Dental Students of Isfahan University of Medical Sciences in Completing the Dental Record in 2020-2021

نویسندگان [English]

  • Adel Tabesh 1
  • Haniye Sadat Sajadi 2
  • Zahra Saberi 3
  • Hossein Honarasa 4
1 Assistant Professor, Department of Oral Medicine, Dental Research Center, Dental Research Institute, School of Dentistry, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
2 Associate Professor, Knowledge Utilization Research Center, University Research and Development Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
3 Associate Professor,Department of Oral Medicine, Dental Research Center, Dental Research Institute, School of Dentistry, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
4 Resident, Department of Prosthodontics, School of Dentistry, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
چکیده [English]

Introduction: This study aimed to investigate the performance of senior dental students of the Faculty of Dentistry of Isfahan University of Medical Sciences in the documentation of dental records.
Methods & Materials:  This cross-sectional study was performed at Isfahan University of Medical Sciences in the Spring of 2021. 200 dental students in their last two years of education participated in this study. A questionnaire was used to examine students’ performance in filling dental records, which included a Likert scale with five options: never, rarely, sometimes, often, and always; A score of 1 to 5 was assigned to each of the answers. Then the results were reported in the form of mean and standard deviation, and with a significance level of 0.05, an independent T-test was used to investigate their relationship with gender and academic year.
Results: The performance of 77% of students was in the range of 2 to less than 4, which was reported as medium performance. Also, 0.5% had poor, and 22.5% had a good performance. Unlike gender, students' performance had a significant relationship with their academic year, so 5th-year students performed better than 6th-year students (p value < 0.001).
Conclusion: According to the findings of the present study, the performance of most of the senior dental students of Isfahan University of Medical Sciences in completing the dental file is at a medium level. It was also seen in this study that the academic year of students, unlike their gender, can affect their performance; So, 5th-year students performed better than 6th-year students.
Keywords: Dental students; Health care process assessment; Dental records; Documentation

مراجع

1. Platt M, Yewe-Dyer M. How accurate is your charting? Dent Update1995; 22(9): 374.
2. Morgan RG. Quality evaluation of clinical records of a group of general dental practitioners entering a quality assurance programm. Br Dent J 2001; 191(8): 436-41.
3. Pessian F, Beckett HA. Record keeping by undergraduate dental students: A clinical audit. Br Dent J 2004; 197(11): 703-5.
4. Amos KJ, Bearman M, Palermo C. Evidence regarding teaching and assessment of record-keeping skills in training of dental students. J Dent Educ 2015; 79(10): 1222-9.
5. Ahmadi M, Asadi F, Jalalifard B, Sadoughi F. Health Information Management (managing a strategic resource) [in persian]. Tehran, Iran: Vajehpardaz; 2004.
6. Rios Santos JV, Garcia M, Segura-Egea JJ, Fernandez Palacin A, Bullon P. Audit of dental reports (II): First Phase-II study in a Spanish Faculty of Dentistry. Med Oral Patol Oral Cir Bucal 2008; 13(8): E529-35.
7. McAndrew R, Ban J, Playle R. A comparison of computer-and hand-generated clinical dental notes with statutory regulations in record keeping. Eur J Dent Educ 2012; 16(1): e117-21.
8. Murphy BJ. Principles of good medical record documentation. J Med Pract Manage 2001; 16(5): 258-60.
9. Safdari R, Farzandipour M. The role of health information in quality control of health care [in Persian]. J Iran Med Rec Associat 1996; 2(6): 24-33.
10. Huffman EK. Manual for the medical records librarians. Berwyn, Illinois: Physicians’ Records Co; 1994. p. 57-124.
11. Zarei J, Beghlar M, Chettroz A, Goudarzi S, Nikkhah S, Amini M. Document management in the health system styles [in Persian]. Tehran, Iran: Tandis Publications; 2011; p. 9.
12. Davarpanah A, Mehdi Gholikhan R. Medical records management [in Persian]. Tehran, Iran: Research Deputy Minister of Health Ministry; 1993. p. 23-17.
13. Charangowda BK. Dental records: An overview. J Forensic Dent Sci 2010; 2(1): 5-10.
14. Holmboe ES. Practice audit, medical record review, and chart-stimulated recall. In: Holmboe ES, Hawkins RE, editors. Practical guide to the evaluation of clinical competence. Philadelphia, PA: Mosby; 2008. p. 60-74.
15. Brown NL, Jephcote VE. Inaccurate dental charting in an audit of 1128 general dental practice records. Dent Update 2017; 44(3): 254-60.
16. Osborn JB, Stoltenberg JL, Newell KJ, Osborn SC. Adequacy of dental records in clinical practice: a survey of dentists. J Dent Hyg 2000; 74(4): 297-306.
17. Seif Rabiee MA, Sedighi I, Mazdeh M, Dadras F, Shokouhee Solgi M, Moradi A. Study of hospital records registration in teaching hospitals of Hamadan University of Medical Sciences in 2009 [in Persian]. Avicenna J Clin Med 2009; 16(2): 45-9.
18. Chong JA, Chew JKY, Ravindranath S, Pau A. Clinical audit teaching in record-keeping for dental undergraduates at international medical university, Kuala Lumpur, Malaysia. J Dent Educ 2014; 78(2): 206-12.

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار