بررسی تأثیر کارگاه عملی بخیه بر ارتقای مهارت های بالینی دانشجویان دندانپزشکی
نویسندگان
1 گروه پریودانتیکس، مرکز تحقیقات ایمپلنت‌های دندانی، پژوهشکده علوم دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
2 دانش آموخته دانشکده دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
3 مرکز تحقیقات ایمپلنت‌های دندانی، گروه پریودنتیکس، دانشکده‌ی دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
4 دستیار تخصصی، کمیته پژوهش‌های دانشجویی، گروه پریودانتیکس، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
چکیده
مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر یک مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی بود که در آن دو گروه با تعداد مساوی ۵۱ نفر به‌عنوان مداخله و شاهد به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده از بین ۱۰۲ دانشجوی سال پنجم و ششم دندانپزشکی اصفهان در سال ۱۴۰۰ انتخاب شدند.آگاهی و عملکرد آن‌ها در زمینه بخیه‌های داخل دهانی، قبل و یک ماه بعد از کارگاه آموزشی بخیه بوسیله پرسشنامه و چک‌لیست سنجیده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آماری paired t-test ،ANOVA، ANCOVA و Wilcoxon Test و روش‌های توصیفی تحلیل شد. سطح معنی‌داری کمتر از ۰۵/۰در نظر گرفته شد.
یافته‌ها: میانگین نمره آگاهی و عملکرد دانشجویان دندانپزشکی اصفهان در زمینه تکنیک‌های بخیه‌زنی متوسط بود. این نمره با جنسیت، سال تحصیل و معدل دانشجویان رابطه معنادار نداشت؛ اما رابطه آن با نمره اولیه و روش آموزش معنادار بود و نمره گروهی که به روش هندزآن آموزش دیدند به‌طور معناداری بیشتر بود (۰۰۱/۰P <).
نتیجه‌گیری: میزان آگاهی و عملکرد دانشجویان دندانپزشکی در تکنیک‌های بخیه‌زنی کافی نیست و آموزش در این زمینه محدود بوده است. کارگاه آموزشی هندزآن موجب بهبود آگاهی و مهارت‌های عملی دانشجویان در تکنیک‌های بخیه‌زنی می‌شود.
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [English]
The Effect of a Hands-On Suturing Workshop on Improving Clinical Skills of Dental Students
نویسندگان [English]
- Shirin Rostami 1
- Mojgan Shahpari 2
- Sima Kiani 3
- Romina Meshkinnejad 4
Introduction: Proper wound closure is essential for tissue healing after surgery. As primary oral surgeons, general dentists must acquire proficient suturing skills. This study aimed to evaluate the impact of a hands-on suturing workshop on dental students' knowledge and performance.
Materials and Methods: This randomized clinical trial included 102 fifth- and sixth-year dental students from Isfahan (2021), randomly allocated into intervention and control groups (n=51 each). Participant’s knowledge and performance regarding intraoral suturing were assessed before and one month after the workshop using questionnaires and checklists. Data were analyzed using paired t-test, ANOVA, ANCOVA, and Wilcoxon tests, with a significance level of p<0.05.
Results: The mean scores of knowledges and performance in suturing techniques were moderate overall. No significant correlation was found with gender, academic year, or GPA. However, scores showed a significant relationship with baseline knowledge and the training method. The group that received hands-on training demonstrated significantly higher scores (p<0.001).
Conclusion: Dental students' knowledge and performance in suturing techniques are currently insufficient, and training in this area is limited. The hands-on workshop significantly improved both the knowledge and practical skills of students in intraoral suturing techniques.
کلیدواژه‌ها [English]
- Clinical Competence
- Dental Education
- Suture Techniques
)