مقایسه‌ی عینک‌های سه بعدی، موسیقی و کنترل رفتاری بر درد واضطراب کودکان هنگام کشیدن دندان

نوع مقاله : Original Articles

نویسندگان
نگار رضاپور 1
شهرزاد جوادی نژاد 2
1 دستیار تخصصی، گروه ترمیمی، دانشکده‌ی دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
2 استادیار، گروه دندانپزشکی کودکان، دانشکده‌ی دندانپزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
10.22122/jids.v22.i2.0085
چکیده
مقدمه: ااضطراب دندانپزشکی در کودکان، یکی از چالش‌های عمده در حین درمان‌های دندانپزشکی مانند کشیدن دندان است و می‌تواند بر همکاری و تجربه‌ی درمانی آنان تأثیر منفی بگذارد. هدف از این پژوهش، تعیین میزان تأثیر استفاده از عینک‌های سه بعدی، موسیقی و روش‌های معمول کنترل رفتاری بر روی درد و اضطراب کودکان هنگام کشیدن دندان بود.
مواد و روش‌ها: در این مطالعه‌ی تجربی مقطعی که در سال 1399 انجام شد، ۹۳ کودک ۶ تا ۸ سال که دارای تجربه‌ی قبلی دندانپزشکی بودند و به بخش کودکان دانشکده‌ی دندانپزشکی دانشگاه آزاد خوراسگان (اصفهان) مراجعه کرده بودند، انتخاب شدند. میزان اضطراب کودکان در سه گروه موسیقی، عینک سه بعدی و کنترل رفتار قبل از کار و بعد از کشیدن توسط پرسشنامه‌های (Modified Child Dental Anxiety Scale) MCDASF اندازه‌گیری شد. میزان درد هر گروه توسط wong-baker face pain ارزیابی شد. داده‌ها با آزمون‌های آماری آنالیز واریانس یک طرفه در سطح معنی‌داری 0/05 تجزیه و تحلیل شدند.
یافته‌ها: میانگین اضطراب کودکان در مراحل قبل از شروع به کار و بعد از کشیدن، در گروه کنترل رفتار اختلاف معناداری نداشت (0/229 = P). در گروه موسیقی (0/01 > P) و در گروه عینک سه بعدی (0/001 > P) میانگین اضطراب دندانپزشکی کودکان پس از انجام کار بطور معناداری کمتر از قبل از کار بود. کمترین میزان اضطراب در گروه عینک سه بعدی و بیشترین میزان اضطراب در گروه کنترل رفتاری وجود داشت. بهترین گروه در کاهش میزان درد بعد از کشیدن، گروه عینک سه بعدی بود.
نتیجه‌گیری: استفاده از روش عینک سه بعدی به منظور کاهش میزان ترس و اضطراب می‌تواند روش مفیدتری نسبت به روش موسیقی و کنترل رفتاری باشد.

تازه های تحقیق

نگار رضاپور: Google Scholar, PubMed

شهرزاد جوادی نژاد: Google Scholar, PubMed

 

کلیدواژه‌ها
اضطراب دندان پزشکی
موسیقی درمانی, کنترل رفتاری
کشیدن دندان

عنوان مقاله English

Effect of using 3D Glasses Methods, Music and Behavioral Control on Children's pain and Anxiety during Tooth Extraction

نویسندگان English

Negar Rezapour 1
Shahrzad Javadinejad 2
1 Postgraduate Student, Department of Operative Dentistry, School of Dentistry, Medical University of Isfahan, Isfahan, Iran
2 Assistant Professor, Department of Pediatric Dentistry, School of Dentistry, Isf.c, Islamic Azad University, Isfahan, Iran
چکیده English

Introduction:Dental Anxiety in children is one of the major challenges during dental procedures such as tooth extraction and can negatively affect their cooperation and overall treatment experience.The aim of this study was compared the effectiveness of using music,3D glasses and behavioral control methods on Children's pain and anxiety during tooth extraction.
Materials and Methods: In this cross-sectional experimental study, 93 children aged 6 to 8 years who had previous dental experience and had visited the pediatric department of the Faculty of Dentistry, Khorasgan Azad University (Isfahan) were selected. The anxiety level of children in the three groups of music, 3D glasses and behavioral control before and after work was measured by MCDASF (Modified Child Dental Anxiety Scale) questionnaires. The pain level of each group was assessed by Wong-Baker Face Pain. The data were analyzed by one-way analysis of variance statistical tests
Results: The average anxiety of children before and after the procedure was not significantly different in the behavioral control group (p=0.229). In the music group (p<0.001) and in the 3D glasses group (p<0.001), the average dental anxiety of children after the procedure was significantly lower than before the procedure. The lowest level of anxiety was in the 3D glasses group and the highest level of anxiety was in the behavioral control group. The best group in reducing pain after extraction was the 3D glasses group.
Conclusion: Using 3D glasses to reduce fear and anxiety can be a more useful method than music and behavioral control.

کلیدواژه‌ها English

Dental anxiety
Music therapy
Behavioral control
1.      Colares V, Franca C, Ferreira A, Amorim Filho HA, Oliveira MC. Dental anxiety and dental pain in 5-to 12-year-old children in Recife, Brazil. Eur Arch Paediatr Dent 2013; 14(1): 15-9.
2.      Caraciolo G, Colares V. The prevalence of fear and/or anxiety related to the dental visits in 5-years-old children in Recife city. Revista Odonto Ciência. 2004; 19: 348-53.
3.      Shim YS, Kim AH, Jeon EY, An SY. Dental fear & anxiety and dental pain in children and adolescents; a systemic review. J Dent Anesth Pain Med 2015; 15(2): 53-61.
4.      Hashemi MS, Nezhad SJ, Talebianpour S. Effects of Using Music Methods, 3D Glasses and Behavioral Control on Children’s Anxiety during Dental Treatment [in Persian]. J Isfahan Dent Sch 2021; 17(1): 40-8.
5.      Peretz B, Gluck GM. Assessing an active distracting Technique for Local anaesthetic injection in pediatric dentac patients: Repeated deep breathing and blowing out air. J Clin Pediatr Dent 1999; 24(1): 5-8.
6.      Weydert JA, Shapiro DE, Acra SA, Monheim CJ, Chambers AS, Ball TM. Evaluation of Guidede impayery as treatment for recurrent abdominal pain in child: a randomized controlled Trial. Bmc Pediatr 2006; 6: 29.
7.      Chang MY, Chen CH, Huang KF. Effects of music therapy on psychological health of women during pregnancy. J Clin Nurs 2008; 17(19): 2580-7.
8.      Chang SC, Chen CH. Effects of music therapy on women's physiologic measures, anxiety, and satisfaction during cesarean delivery. Res Nurs Health 2005; 28(6): 453-61.
9.      Hoge MA, Howard MR, Wallace DP, Allen KD. Use of video eyewear to manage distress in children during restorative dental Treatment. Pediatr Dent 2012; 34(5): 378-82.
10.   Barreiros D, de Oliveira DS, de Queiroz AM, da Silva RA, de Paula-Silva FW, Küchler EC. Audiovisual distraction methods for anxiety in children during dental treatment: A systematic review and meta-analysis. J Indian Soc Pedod Prev Dent 2018; 36(1): 2-8.
11.   Skaret E, Raadal M, Berg E, Kvale G. Dental anxiety and dental avoidance among 12 to 18 year olds in Norway. Eur J Oral Sci 1999; 107(6): 422-8.
12.   Javadinejad S, Farajzadegan Z, Madahain M. Iranian version of a face version of the Modified Child Dental Anxiety Scale: Transcultural adaptation and reliability analysis. J Res Med Sci 2011; 16(7): 872-7.
13.   Khandelwal D, Kalra N, Tyagi R, Khatri A, Gupta K. Control of anxiety in pediatric patients using “Tell Show Do” method and audiovisual distraction. J Contemp Dent Pract 2018; 19(9): 1058-64.
14.   Florella, M, Cohen SE, Ram RD. Audiovisual iatrosedation with video eyeglasses distraction method in pediatric dentistry: Case history. J Int Dent Med Res 2010; 3(3): 133-6.
15.   Nuvvula S, Alahari S, Kamatham R, Challa RR. Effect of audiovisual distraction with 3D video glasses on dental anxiety of children experiencing administration of local analgesia: a randomised clinical trial. Eur Arch Paediatr Dent 2015; 16(1): 43-50.
16.   Farokhgisour E, Hashemipour M, Ajadri H. The influence of music on pain sensation and fear in children during dental treatments. Shiraz Univ Dent J 2008; 9(1): 93-100.
17.   Paul D, Peedikayil FC, Soni K, Dhanesh N. Comparison of brief relaxation and music distraction in the treatment of dental anxiety-a randomized controlled clinical trial. J Res Dent 2018; 6(5): 109-17.
18.   Atzori B, Lauro Grotto R, Giugni A, Calabrò M, Alhalabi W, Hoffman HG. Virtual reality analgesia for pediatric dental patients. Front Psychol 2018; 9: 2265.
19.     Jafarzadeh M, Eshghi A, Attarzadeh H. Effect of audiovisual distraction on child anxiety during dental treatment [in Persian]. J Isfahan Dent Sch 2011; 6(6): 726-32.
مجله دانشکده دندان‌پزشکی اصفهان
دوره 22، شماره 2
دوره 22، شماره 2، تابستان 1405 (در حال تکمیل)
تابستان 1405
صفحه 85-91